2025年3月31日 星期一
语言战略研究
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中国对外汉语教学七十年
李  泉
中国人民大学 文学院 北京 100872
Seventy Years of Teaching Chinese as a Second Language
Li Quan

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文章导读 

一、引 言

对外国人的汉语教学,始于中华人民共和国成立之初,并得到党和国家几代领导人的关心。从20世纪50年代接收少数交换留学生开始,到60年代较多地接收、80年代大量接收来华留学生,再到21世纪每年有几十万各类来华留学生,同时在海外合作开办孔子学院和孔子课堂,并大量外派汉语教师和志愿者,表明中国政府对来华留学生工作的高度重视和对国际汉语教育事业的大力支持。着眼于当今世界求和平谋发展的总基调、全球化大趋势和中国不断加深的国际化进程,汉语的国际化已然成为不可逆转的趋势。发展汉语教学事业不仅是中国国家和民族的事业,也是促进世界和平发展的国际事业。总结70年来的对外汉语教学经验和学科建设成就,探索新时代对外汉语教学的新发展和新功能,对海内外汉语教学事业的发展和学科建设都具有重要的现实意义。

摘要 着眼于当今世界求和平谋发展的总基调和中国不断走进世界舞台的中央,汉语国际化已成为不可逆转的大趋势。总结近70年对外汉语教学的实践经验和学科建设成就,探索新时代促进汉语国际化的“中国方案”,无疑具有重要的现实意义。70年来,经过几代对外汉语教师的不懈努力,对外汉语教学和研究取得了丰硕的成果。20世纪50~70年代在探索汉语自身教学规律方面取得了可喜的成就,奠定了学科发展的基石;80~90年代对外汉语教学实践获得了广泛而深入的发展,学科建设在各个领域都获得了前所未有的大发展。21世纪特别是2005年世界汉语大会以来,对外汉语教学的工作重点转向海外,并取得了令人瞩目的成就;但国内的对外汉语教学有被边缘化的倾向。应加强对学科的领导和规划,促进新时代国内对外汉语教学的新发展,为汉语国际化提供更多的“中国经验”和“中国方案”。
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作者相关文章
李 泉
关键词 对外汉语教学汉语国际化学科建设    
Abstract:Against the backdrop of China’s policy of seeking peace and development worldwide and its increasingly important role in world affairs, the internationalization of Chinese has become an irreversible trend. In this context, it is of great practical significance to sum up the practical experience and achievements of teaching Chinese as a second language (TCSL) in the past 70 years, and explore the “Chinese Solutions” in order to promote the internationalization of Chinese in the new era. Over the past 70 years, with the endeavour of generations of teachers of TCSL, great achievements have been made in teaching and research. From the 1950s to the 1970s, great achievements have been made in exploring the principles of Chinese teaching, which laid a solid foundation for the development of the discipline. From the 1980s to the 1990s, the teaching practice has developed extensively and intensively, and the disciplinary construction has unprecedentedly made great progress in all fields. In the 21st century, especially after the World Chinese Conference in 2005, the emphasis of TCSL has shifted to overseas, and remarkable achievements have been made. However, TCSL in China tends to be marginalized. So we should strengthen the leadership and planning of the discipline, promote the new development of TCSL in the new era, and provide more “Chinese Experience” and “Chinese Solutions” for the internationalization of Chinese.
Key wordsteaching Chinese as a second language (TCSL)    internationalization of Chinese    disciplinary construction
    
基金资助:本文为中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“国际汉语教育学科理论创新研究”(13XNJ041)成果之一。
作者简介: 李泉,男,中国人民大学教授。主要研究方向为对外汉语教学、国际汉语教学。
引用本文:   
李 泉. 中国对外汉语教学七十年[J]. 语言战略研究, 2019, 4(4): 49-59.
Li Quan. Seventy Years of Teaching Chinese as a Second Language. , 2019, 4(4): 49-59.
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