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国际刊号:ISSN 2096-1014
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2023年第3期“语文教学研究”专题 

 

  新颁语文课程标准把“语言建构与运用”“语言运用”列为高中和义务教育阶段语文核心素养的组成部分,明确指出语言对思维、审美、文化等语文核心素养发展的基础性作用。如何从教育学、心理学、语言学角度界定语言素养的内涵,语言素养发展遵循何种机制、需要哪些促进条件,怎样在阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动中培育学生语言素养,促进语文核心素养的整体发展,成为语文教育界和语言学界共同关注的课题。
  本刊拟在2023年第3期开设“语文教学研究”专题,研究范围如:

  (1)语言素养的内涵和构成要素;                  
  (2)语言素养发展的层次、表征和促进条件;             
  (3)在语文教学中发展学生语言素养的历史经验、国际经验;      
  (4)学习任务群教学与语言素养发展;                
  (5)不同类型文本的语言分析与教学策略;              
  (6)中小学生语言表达能力的培养;                 
  (7)学习评价与语言素养发展;                   

  诚邀各位专家学者和语文教师、教研员不吝赐稿,可就上述某一方面或综合多个方面展开讨论;可理论探讨,亦可做实证研究,特别欢迎兼具理论引领和实操可能的文章。文章以万字左右为宜,论文形式与规范请登录我刊网站(yyzlyj.cp.com.cn)查阅。

  除了“专题研究”(包括“多人谈”)外,本刊同时欢迎作者向“语言跨界谈”“语言生活研究”“书评”“术语探究”等专栏赐稿。本刊遵循通行学术规范,聘请海内外知名学者担任编委及审稿专家,实行双向匿名审稿。文章一经刊发,编辑部将向作者支付稿费并赠送样刊。

 
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