2025年6月21日 星期六
语言战略研究
  语言战略研究 本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索 |
全球华语大同?
周明朗
美国马里兰大学语言文化学院 美国 马里兰 20742
A Standard Global Chinese?
Zhou Minglang

输出:BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要 

全球华语大同主要表现为汉语全球化的三大发展特征。第一,全球华人大多放弃方言,转用普通话。第二,世界各国的各级学校采用普通话、汉语拼音、简化字为华语教育的标准。第三,中国在全球建立了500所孔子学院和1000所孔子课堂,大力推广国际汉语教育。大同之下,我们仍然观察到,全球华语标准语在传播中出现新的变异现象。本文通过考察全球语言发展史,运用社区第二语言习得模式和语言认同过程模式,分析导致华语标准语变异的深层原因,并指出这个深层原因就是语言认同的差异。

服务
把本文推荐给朋友
加入我的书架
加入引用管理器
E-mail Alert
RSS
作者相关文章
周明朗
关键词 全球华语汉语全球化社区语言习得语言认同过程国际汉语教育    
Abstract

The standardization of Global Chinese is seen in three developments of the globalization of Chinese. First, speakers of Chinese in Chinese diaspora communities are shifting from dialects to Putonghua. Second, schools in every country adopt Putonghua, Pinyin and simplified characters as the standard in teaching Chinese as a second or foreign language. Third, to promote Global Chinese education, China has established five hundred Confucius Institutes and one thousand Confucius Classrooms worldwide. However, we still see new variations of the standard in the process of the standardization of Global Chinese. This article reviews the history of the rise and fall of global languages, explores, with the community SLA model and the language identity as a process model, the underlying motivation for the variation of Global Chinese in the spread of the standard, and shows that gaps in language identity are the motivation that leads to the variations.

Key wordsGlobal Chinese    globalization of Chinese    community SLA    language identity as a process    global promotion of Chinese
    
作者简介: 周明朗,男,美国马里兰大学语言学院副教授,主要研究方向为宏观社会语言学及国际汉语教育。电子邮箱:mlzhou@umd.edu
引用本文:   
周明朗. 全球华语大同?[J]. 语言战略研究, 2017, 2(1): 18-24.
Zhou Minglang. A Standard Global Chinese?. , 2017, 2(1): 18-24.
版权所有 © 2015 商务印书馆有限公司《语言战略研究》编辑部
地址:北京市东城区王府井大街36号 邮编:100710
电话:010-65219060;65219062 传真:010-65523101 E-mail:yyzlyj@cp.com.cn
本系统由北京玛格泰克科技发展有限公司设计开发