主持人语：交叉学科教学与研究：做什么，怎么做
陈 平
昆士兰大学 语言与文化学院 澳大利亚 布里斯班
Teaching and Researching in Interdisciplinary Subjects: What to Do and How to Do It
Chen Ping
School of Languages and Cultures, The University of Queensland
文章导读 本期专辑“语言交叉学科”组稿期间，两则新闻报道引起我们的特别关注：2020年7月，全国研究生教育会议宣布，新增交叉学科作为中国第14个学科门类；同年9月，新加坡国立大学校长表示，大学需要拆掉学科孤岛，转向跨学科教学与研究。他说，单一专业模式已成过去时。按照学科领域建设的组织形式已经无法满足时代的需求，因为当今的世界难题并不遵守这样的学科界限。大学必须从根本上自我转型，如果不及时调整并改变，就会落后于世界，在最坏的情况下，将会不复存在。
摘要 本期专辑“语言交叉学科”组稿期间，两则新闻报道引起我们的特别关注：2020年7月，全国研究生教育会议宣布，新增交叉学科作为中国第14个学科门类；同年9月，新加坡国立大学校长表示，大学需要拆掉学科孤岛，转向跨学科教学与研究。他说，单一专业模式已成过去时。按照学科领域建设的组织形式已经无法满足时代的需求，因为当今的世界难题并不遵守这样的学科界限。大学必须从根本上自我转型，如果不及时调整并改变，就会落后于世界，在最坏的情况下，将会不复存在。
作者简介 : 陈平，男，昆士兰大学语言与文化学院讲座教授，主要研究方向为功能语法、话语分析、语义学、语用学、社会语言学及历史语言学。
引用本文:
陈 平. 主持人语：交叉学科教学与研究：做什么，怎么做[J]. 语言战略研究, 2021, 6(1): 11-12.
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