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主管:中国出版传媒股份有限公司
主办:商务印书馆有限公司
出版:商务印书馆有限公司
编辑:《语言战略研究》编辑部
国际刊号:ISSN 2096-1014
国内刊号:CN 10-1361/H
地址:北京市东城区王府井大街36号
邮编:100710
电话:010-65219060;65219062
E-mail:yyzlyj@cp.com.cn
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总发行:北京市报刊发行局
定价:19.00元
2016年 1卷 5期
刊出日期:2016-09-10

语言战略研究
 
       语言战略研究
1 科学认识现实语言生活
戴庆厦

现实语言生活究竟如何,语文工作者往往说不清楚,我也是这样。我有过 60 多年语文工作的经验,参加过语言调查、新文字推广、编写课本等工作,还做过语言关系、语言和谐、语言保护、濒危语言、跨境语言、双语问题等方面的研究,也写过一些文章。但对中国多民族的语言国情、语言生活的历史,特别是在现代化进程中如何做好语文工作,怎样处理好语言之间、方言之间、本国语言和外国语之间的关系,还缺乏有把握的、深度的科学认识。要做好语文工作、制定切合实际的语文政策,必须建立在对现实语言生活状况科学认识的基础之上。
半个世纪以来,虽然语文工作者对中国现实的语言生活做了不少的研究,但在许多方面,我们还处于一知半解、“忽明忽暗”的状态。这些年有许多问题时时困扰着我:汉语方言的生命力究竟如何,能分出哪些类型?汉语方言保护的关键点是什么,除了记录外还要做哪些工作?少数民族语言的活力究竟如何,有哪些不同的类型?在现代化进程中少数民族语言面临着哪些挑战,有哪些理论问题要解决?少数民族使用母语和通用语汉语的关系存在什么辩证关系?科学的双语关系是什么,能否实现“两全其美”?少数民族语言的保护怎样落到实处,怎样真正达到保护的效果?少数民族是怎么看待自己母语功能的变化,所向往的是一种怎样的语言生活?语言能力如何衡量?如此等等。不断有人问我:“在经济一体化、信息一体化不断发展的今天,使用人数少的语言,保护它有何价值,能保护得住吗?”“少数民族语言已越来越不起作用了,保护它还有什么价值?”“语言保护只针对濒危语言,有些不是濒危的语言也提出语言保护能行吗?”问我的有政府公务员,也有语文工作者。
语言问题是一个不易认识清楚的问题。人类虽然天天在使用语言,但对语言的属性、奥妙则不易认识到位。为什么?其一,语言生成、语言发展的复杂性决定了对它认识的复杂性。其二,语言的特点、规律由诸多的因素(包括语言内部因素和语言外部因素)决定,不同的因素交织在一起,令人难以分清主次。其三,语言具有应用价值、文化价值、感情价值等多种价值,应用价值容易看到,文化价值次之,感情价值不易看到。其四,语言问题总是与国家的政治、民族关系联系在一起,怎样辩证地、依时依地处理好二者的关系,也是不易认识到位的。多少年来,对语文问题总有不同的认识,而且难以取得一致意见,多与语文问题的复杂性有关。其五,中国是一个多语言、多文种的国家,在长期的历史发展过程中,各民族语言相互交融、相互影响,形成了“你中有我、我中有你”的复杂关系。如何处理好不同语言间的共性和个性,同样是个难以认识到位的问题。总之,对语文问题的复杂性要有足够的认识,不能简单化,这是实实在在的道理。
多年的语文工作实践告诉我们,科学地认识中国各民族现实的语言生活是必要的,也是有可能的,但必须做艰苦的探索工作。为此,语文工作者必须重视深入语言生活第一线了解语言的活态,获取真知灼见,切忌满足于想当然或脱离实际的美好愿望。在语文工作中,必须处理好微观和宏观、近时和长远、表面和内在、单一语言和多语言、顶层设计和具体实施、本位思考和换位思考等关系。现代化进程中的语文问题,是我们过去没有经历过的,所以必须谦虚谨慎,摸着石头过河。

2016 Vol. 1 (5): 1-1 [摘要] ( 211 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 336 )
5 海外学者谈语言和语言生活
博纳德·斯波斯基 李嵬 托马斯·李圣托 约翰·爱德华兹
编者的话:作为社会语言学的一个分支,语言政策与语言规划在西方已有50多年的发展历程,形成了相对完整的理论架构和学科体系,而在中国尚属于较新的研究领域。值得欣慰的是 , 不少国际刊物和学者逐渐开始关注中国语言政策和语言规划的话题。为此,本刊特邀四位海外学者就此发表观点。今后我们还将陆续刊发海外学者的相关专题。敬请关注。

中国的语言管理:回顾与评价……以色列巴依兰大学 博纳德·斯波斯基
语言与人口:计划生育政策及人口变化对语言和语言学的启示……英国伦敦大学 李嵬
语言政策与规划的过去、现在和未来……加拿大卡尔加里大学 托马斯·李圣托
语言规划的重要性……加拿大圣沙维尔大学 约翰·爱德华兹
2016 Vol. 1 (5): 5-19 [摘要] ( 105 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 313 )
20 语言能力评估的社会维度
杨 旸 赵守辉

本文从语言规划视角出发,讨论语言能力评估的社会应用,目的在于揭示隐藏在语言技术功能背后的象征性本质,从而为读者提供理解语言能力的另一个视角。文章简要综述了语言能力测试的历史进程,展示了海外学术界对语言能力评估在研究理念上发生的两次重大转变,即由关注被试者对语言本体结构知识的掌握到对在特定场景中实际交际能力的强调;由聚焦测试效度描述语言能力的客观准确性到对应用测试结果及所产生的社会影响的关心。基于对海外语言测试领域有关语言能力测试结果社会应用研究文献的调查,本文整理讨论了施测者或政府利用语言能力评估实现各自教育或政治目的四个主要的社会维度。文章结合中国实际情况,探讨了该领域发展的国际趋势对中国相关领域研究的启示。

2016 Vol. 1 (5): 20-27 [摘要] ( 175 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 306 )
28 学生母语能力的构成及其发展研究
邢红兵 李姝雯 李梅秀 吴 佩 石高峰 舒 华

本文将学生语言能力分为三个部分:语言认知能力、语言思维能力和语言运用能力。从基本认知能力、阅读能力、写作能力、语体表达能力、批判性思维能力等角度考察了学生语言能力的发展。本文还考察了基本认知能力与阅读理解及书面表达之间的关系,以及学生语言能力发展的影响因素。本文发现基本认知能力是语言能力发展的关键,学生语言能力的发展受到家庭、环境和学习者自身等因素的影响。

2016 Vol. 1 (5): 28-36 [摘要] ( 77 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 311 )
37 中国英语学习者分析性思维发展实证研究
蒋景阳 欧阳静慧
国家的外语教育政策会受国家政治经济等政策的影响,而外语教育政策同时也会影响语言的教与学。本文通过语言研究与词语计量软件(LIWC2007)对中国学生(初一到大二)的作文分析,纵向观察了中国学生英语分析性思维能力的发展,发现英语学习有利于培养学生的分析性思维能力。这种分析性思维能力随着英语能力的提高和年龄的增加而呈线性增长。应该认识到外语教学对于外语学习者个人认知能力发展的价值,并将学生思维能力的发展列入英语教学的多维目标之一。
2016 Vol. 1 (5): 37-44 [摘要] ( 145 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 345 )
45 国家外语能力建设视角下的外语教育规划
仲伟合 王巍巍 黄恩谋

国家外语能力是国家经济文化竞争力的重要支点。外语教育是中国教育事业的有机组成部分,对于国家总体战略的有效实施具有重要的支撑作用。基于国家战略发展,本文从国家外语能力建设的视角审视外语教育规划的现状与问题,提出外语教育规划服务国家外语能力建设的战略发展建议。

2016 Vol. 1 (5): 45-51 [摘要] ( 89 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 309 )
52 全球化视角下的汉语能力标准研究
王佶旻
汉语能力标准旨在对汉语使用者不同的语言水平等级进行定义和描述,为汉语教学和测验提供统一的标准参照体系,也为国家制定语言政策提供咨询。全球化视角下的汉语能力标准的研究对象应该包括普通公民、少数民族、海外华裔以及外国人。制定全球化视角下的汉语能力标准是必要的、可行的,文章提出了汉语能力标准的框架体系及其研究方法与步骤。
2016 Vol. 1 (5): 52-57 [摘要] ( 323 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 312 )
58 华文水平测试(HSC)的基本理念
王汉卫

华文水平测试是汉考家族的新成员,是为测量海外华裔的祖语水平而设计的测试。在华测的视角下,海外华裔是一个独特的群体:(1)身份特殊,不同于一般外国人;(2)语言状况特殊,一是中文水平参差不齐,二是中文水平自移民后呈衰退趋势;(3)在情感、精神上仍归属于中华文化;(4)诉求特殊,他们希望向母语者靠拢,通过比照国内母语者水平来定位自己的中文水平。因此,为了能服务于这个特殊的考试群体,华测在总体设计上提出以下五个基本理念:(1)标准加常模的参照体系;(2)认知加语言的等级结构;(3)听说和读写尽可能严格区分的试题追求;(4)强化对汉字能力的要求;(5)强化中华文化背景的存在。

2016 Vol. 1 (5): 58-65 [摘要] ( 175 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 332 )
66 “语言能力”多人谈
连谊慧

编者的话:“语言能力”是语言政策和语言规划研究的重要命题和落脚点,从宏观、中观、微观层面可进一步细化为国家语言能力、社会语言能力以及个人语言能力。三者密切联系,共同作用。本期我们邀请了几位中青年学者围绕“语言能力”这一主题发表看法,以飨读者。


1. 关于语言能力和个体认知的争论(国际关系学院 盛 静)
2. 多角度研究语言能力(江苏师范大学语言科学与艺术学院 余光武) 
3. 语文教育:纵向切入经典,提升语言能力(解放军外国语学院 黄健秦)
4. 从语言服务国家的角度认识语言能力(云南师范大学学报编辑部 李德鹏) 
5. 加强少数民族语言能力建设(内蒙古大学 巴达玛敖德斯尔)
6. 培养和提高公民语言技术应用能力(武汉大学 张延成)
7. 网络使人的语言能力面临巨大考验(北京语言大学 徐欣路)
8. 大众媒体应发挥语言引领机制(南开大学 李英姿) 
9. 高校应成为非通用语人才储备库(北京外国语大学 董希骁)
10. 公民语言能力的属性(广州大学 汪磊) 
2016 Vol. 1 (5): 66-71 [摘要] ( 92 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 325 )
72 中国语言观测研究的实践及思考
赵世举

中国对语言生活的关注发端很早。21 世纪以来,通过建机构、搭平台、聚队伍,逐步形成了对现实语言生活进行多视角、大规模、成系统、持续性实时观测研究及发布的体系,也呈现出一定的特色。不仅推动了语言观测研究实践的系统化、科学化和常态化,取得了丰硕的观测研究成果,而且注重经验总结、规律揭示和理论提升,促进了本领域的理论建设和学科建构。当然,也还有一些问题需要进一步探讨,例如语言观测研究的边界和重点,语情信息真实性、有效度的甄别,语情规律的揭示,语情预测预警机制构建,语言观测研究技术、手段和方法的改进,语言观测理论体系建设等。

2016 Vol. 1 (5): 72-81 [摘要] ( 205 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 369 )
82 两岸语言规划问题阐微
周 荐 严世焕
语言规划在语言生活的方方面面均有着力点,在一种语言而被人为分开的各个区域间更有巨大的运作空间。就中国的海峡两岸而言,语言的各个元素在语言规划中都不能遗漏,但词汇无疑是重点。
2016 Vol. 1 (5): 82-87 [摘要] ( 71 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 315 )
88 美国国家语言服务团案例分析
张天伟
新时期以国家安全为导向的美国语言政策的重要内容是建设国家语言能力。国家语言能力的特征之一是能够提供国家语言应急服务和援助服务。本文旨在概述美国国家语言服务团的发展历程,评析其特点并借鉴其成功经验,针对中国“语言志愿者人才库”建设的现状和问题,提出提升中国国家语言能力的积极建议。
2016 Vol. 1 (5): 88-96 [摘要] ( 337 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 321 )
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