文章导读 由李国芳和马文博士编著的《全球化与本土化背景下的C-H学生教育:认同、挑战和机遇》(Educating Chinese-Heritage Students in the Global-Local Nexus: Identities, Challenges, and Opportunities)这本书是卢德里奇出版社(Routledge)于2018年出版的一本论文集(Li & Ma 2018)。它与卢德里奇出版社2016年发表的《北美校园中的C-H学生:透视成绩背后的心灵与思想》(Chinese-Heritage Students in North American Schools: Understanding Hearts and Minds Beyond Test Scores)(Ma & Li 2016)一书是姊妹篇。这两本书都着眼于介绍当前C-H学生学业教育和华语教育的成就与不足,力求描述C-H学生认同的多样性和复杂性,了解他们的通用语和母语意识,并揭示他们作为国际学生融入当地社会时所面临的困难和挑战。本文拟从研究背景、内容介绍和贡献与不足3个方面对前者做出述评。
尹小荣. 《全球化与本土化背景下的C-H学生教育》述评[J]. 语言战略研究, 2020, 5(4): 92-96.
Yin Xiaorong. A Review of Educating Chinese-Heritage Students in the Global-Local Nexus. , 2020, 5(4): 92-96.