“全球华语”的提出显示中国在语言规划方面开始采用全球的视野。在全新的语言观念主导下,国外发表了一大批以“全球华语”为研究对象的文献,丰富了现代汉语的研究,并形成了一个新的研究热点。本文梳理了“全球华语”研究涵盖的地域范围以及具体的研究内容(微观的本体研究、宏观的社会语言学研究、语言教学与学习研究等),并就“全球华语”研究的未来趋势提出展望。
60多年来中文信息处理研究取得了令人瞩目的成就。但是,这一领域也面临问题和挑战。本文在对中文信息处理研究成就简要归纳的基础上,分析这一领域的技术现状,直面存在的问题,并对未来发展的方向提出一些看法。希望本文指出的问题能够引起中国国内同行的关注,为未来的中文信息处理研究提供有益的参考。
介绍国外八个濒危语言保护项目,论述分析其目标导向、手段科学的特点以及规范不足问题。国外濒危语言保护项目都是以目标导向来管理、运营和实施的。目标导向明确了项目自身的使命,能够更有针对性地开展工作,从而使得项目实施也更加明晰化;手段科学包括记录科学化、保存科学化以及维护振兴科学化;规范不足导致部分项目材料内容以及形式不同质。中国语言资源保护工程应加快建设“语保工程”的语言资源网站,推进中国境内少数民族语言和方言的语言活力评估,挖掘公众智慧,群策群力工作,注重规范,严控质量。
国外学者对语言与民族认同关系的研究始于十八世纪,繁荣于二十世纪八十年代。本文采用文献统计和内容分析相结合的研究方法,梳理了2010年至2015年的相关文献。国外的研究体现出概念认知逻辑严密、认知导向突出、跨学科特点明显和研究方法多样的特点,主要的结论不仅限于语言与民族认同、语言与心理认同、语言与多重认同,更有语言风格与多元认同的创新。这些结论归因于民族认同的要素与发生、认同与行为的匹配与表达、多重认同的嵌套与转化以及后现代语言多元价值观的形成。语言是构成民族认同最稳定的要素,是观察民族心理与实践关系的工具。语言认同能够反哺国家认同、地域认同和文化认同,能够维持和强化民族认同。
通过对近300名广州人的问卷调查,结合访谈发现:广州人的母语已不单纯是粤语,且正在出现代际语言转移现象,90%的广州人是双言者。广州人对粤语的评价最高,显著高于普通话和英语,尤其在情感方面,表现出对地域方言和身份的强烈认同;然而,超过一半广州人对粤语的未来持悲观态度。对英语的评价略高于普通话,英语教育趋低龄化;粤语传承预测在女性、移居家庭背景等人群中会受到挑战。参考语言活力评级标准,粤语可评价为“有活力,但受到冲击、活力出现下降苗头”。传承粤语要社会多方合力,方言是文化认同的重要内容,使用者需全面认识粤语的价值。
中国对语言生活的关注发端很早。21 世纪以来,通过建机构、搭平台、聚队伍,逐步形成了对现实语言生活进行多视角、大规模、成系统、持续性实时观测研究及发布的体系,也呈现出一定的特色。不仅推动了语言观测研究实践的系统化、科学化和常态化,取得了丰硕的观测研究成果,而且注重经验总结、规律揭示和理论提升,促进了本领域的理论建设和学科建构。当然,也还有一些问题需要进一步探讨,例如语言观测研究的边界和重点,语情信息真实性、有效度的甄别,语情规律的揭示,语情预测预警机制构建,语言观测研究技术、手段和方法的改进,语言观测理论体系建设等。
该卷对西方语言教育政策的主要研究(1984—2012)进行了较为全面的梳理与呈现,所呈现的研究现状、范围及其特征都体现出语言教育政策研究的跨学科性质,涵盖了语言学、教育学、人种学、社会学等学科。该卷的核心理念是:在正式与非正式的教育领域中,语言实践是语言教育政策研究的根基,研究对象的明晰性也是该研究领域走向成熟的重要标志。该卷试图建构以教育机构中的语言实践为导向的研究范式,主题包括母语教育、双语教育、学校语言政策制定、教师作用、语言测试、教育在语言维持与复兴中的作用、语言教育与发展、家庭语言政策等热点话题。该卷所选文献表明,学界普遍认可将语言教育政策视为多层面的现象与过程来研究,关注宏观语言政策对学校课堂和社区的影响,关注当地语言政策和实践的发展以及两者之间的交互关系等。学界推崇民族志的研究方法,即深入到各教育机构的语言实践中去,揭示各种语言实践现象的根源。这种对语言实践的深度理解也是反思性的、批判性的,体现出语言教育政策研究在理解、解释和引领语言教育实践方面的价值。但是,语言教育政策中宏观与微观层面之间关系的元理论框架尚待进一步探究。中国语言教育政策研究需要立足于中国语言教育实践的客观需要和基础定向,真正揭示并切中当今中国的语言教育现实。
语言如何反映并影响身份认同,语言如何建构以及在多大程度上建构并维持身份认同,是语言认同研究领域长期关注的重要问题。近一二十年来,国内学界探讨回答上述问题主要涉及以下六个方面:1.语言认同的内涵;2.社会语言与认同;3.教育语言与认同;4.农民工语言与认同;5.少数民族语言与认同;6.海外华人语言与认同。本文以中文文献为主,综述国内及海外华人的相关研究,涉及研究进展和动向、主要成果和领域、主要方法及贡献。展望未来,上述六大领域的研究热度似将持续,但会更加青睐新方法、新范式、新路径,特别是民族志等方法,很适合分析“心路”。另外,有关社交网络语言与认同的研究,尚有大片处女地等待开发。
战略,是指涉及全局的计划和策略。语言战略,是指涉及全局的有关语言文字的计划和策略。 语言战略研究主要关注两方面的问题:其一,涉及全局的语言文字问题,比如中国二十世纪五六十年代的推广普通话、简化汉字、制定并推行汉语拼音方案,比如二十世纪九十年代以来的语言文字规范化、标准化和信息化;其二,利用语言文字来帮助解决关乎全局的问题,比如新加坡选定马来语为国语,印度以语言立邦,加拿大实施双语制,中国的第一外语由俄语嬗变为英语等。 第一方面是语言领域的战略问题,第二方面是其他领域有关语言的战略问题。现实中,这两方面是相互关联、相互转化的,并非泾渭分明,也不需泾渭分明。比如少数民族地区的双语教育问题,若从促进民族认同、国家认同、语言权利的角度看,属于第二方面的问题,但若从提高少数民族的语言能力看,也可以看作第一方面的问题。 随着时代的发展,越来越多的语言问题上升到战略层面。哪些语言问题能够上升到战略层面,与不同的国情和时代相关,也与语言战略研究的水平和社会的“语言自觉”相关。 《语言战略研究》的创刊,既与时代的“语言自觉”相关,也与中国语言规划研究的快速发展相关。近些年,中国建立了一批研究机构,增设了语言规划学科的博士专业,逐渐形成了有自己主张与特色、关注语言生活的研究团队,成立了语言政策与规划研究会,出版了一批论文论著,其中包括连续编辑出版十年且被译介到国外的《中国语言生活状况报告》。这是《语言战略研究》得以创刊的学术环境。 《语言战略研究》关注本土语言生活,关注中国社会发展中遇到的语言问题,同时也关注其他国家、地区和国际组织的语言规划,或以为借鉴,或为其献策。解决中国和国际社会的语言问题,绝非语言学一界之力所能为,应提倡“大学科”的理念,应动员多学科的参与。 《语言战略研究》不仅关注语言规划实践,也重视学科建设和团队建设,特别欢迎国际学者的加盟,特别重视年轻学者的培养。将倾力搭建各种学术平台,来推进国内外、多学科的交流与合作,来支持年轻学人的成长。 学术贵在真,战略重在用。《语言战略研究》不避热点,不讳危言,但言必有据。努力建造学界、社会和政府之间的“旋转门”,使语言战略具有学术支撑,具有现实品格,且能为政府和社会所用,济世惠民。为充分发挥语言功能、提升公民与社会的语言能力、减缓语言冲突、构建和谐的语言生活,贡献心力。
本文试图从超脱细节的宏观角度,对机器翻译的发展历程进行扼要的总结和深刻的评介,着重于刻画各个时期在基本方法和核心技术上的主要特征,从而勾勒出机器翻译的全过程演进脉络。在上述考察和分析的基础上,文章对国内机器翻译乃至自然语言处理研究的近期发展策略提出了若干建议。
在对中亚国家语言需求调查的基础上,讨论“一带一路”战略与中亚国家的重要性、中亚国家的语言政策及对中国的认知、中亚国家中资企业的发展态势、中亚国家的语言需求,建议培养以俄语为主的复合型专业人才和良好的跨文化人际沟通型语言人才。
散心按语:随着全球一体化进程的加速及中国国际地位的提高,“华语”的要义和功能,已从其所关涉的语言传承和民族认同,逐渐扩展,成为制定语言政策、开展经济交往甚至影响国际政局的重要因素。它既是全球范围内的语言问题,也涉及语言资源和语言权利,是语言规划中的重要课题。本期我们邀请全球多个华语区的语言学者围绕“华人语言生活”发表观点,以飨读者。 1.汉语走向世界的标志(北京大学 陆俭明) 2.语言和谐相处的澳门(澳门大学 程祥徽) 3.谈谈海内外华人社会的外来词(复旦大学 游汝杰) 4.语文历时与进化退化——论语文新旧运用的问题(台湾文藻外语大学 许长谟) 5.多语——海外华人语言生活的现实及挑战( 英国伦敦大学 李 嵬) 6.华人语言生活中的“保强扶弱”(香港中文大学 吴伟平) 7.让汉语成为国际交往的强势语言(中山大学 周小兵) 8.港澳人的语言观(澳门大学 侍建国) 9.华语语法研究若干问题(华中师范大学 汪国胜) 10.大数据时代的华人语言和生活邹嘉彦(香港城市大学 邹嘉彦)
本文从官方语言、官方语言谱系分类、主体民族语言、外语及少数民族语言五个维度,概述和分析了“一带一路”沿线国家的语言状况。“一带一路”沿线65个国家中有53种官方语言,属于九大语系,语言资源丰富,语言状况复杂。沿线国家重视语言问题,语言使用呈现出鲜明的区域特色。在对这些国家语言状况初步研究的基础上,本文提出一些思考,以期为我国制定和实施面向“一带一路”的语言战略提供参考。
本文以英国华语报纸中分析整理出的用例为依据,探讨英国华语与普通话在词汇方面的差异:英国华语中出现了很多特有词语;一些英国华语和普通话共有的词语在义位和陪义上存在着差异;英国华语中个别词语的搭配上与普通话也不尽相同;由于英国与香港在历史上的特殊关系,很多粤方言词语也成为了英国华语的一部分。在此基础上,本文分析了二者产生差异的主要原因,并提出了促进英国华语与普通话沟通的策略。
语言生活是运用、学习和研究语言文字、语言知识、语言技术的各种活动。运用、学习和研究是语言生活的三维度,语言生活中的“语言”包括语言文字、语言知识、语言技术三方面。这三维度和三方面纵横构成了语言生活的九个范畴。中国在语言生活研究方面做了大量的工作,如分领域观察语言生活,利用媒体语言统计语言生活,进行语言舆情分析研判,进行语言国情的调查研究,并建立了学术研究体系。逐渐形成了一个主张“就语言生活为语言生活而研究语言和语言生活”的学术流派,人称“语言生活派”。
编者按:20 世纪中叶以来,西方世界法哲学经历了一场堪比自然科学领域哥白尼革命的语言哲学转向,并进而波及了其他诸多学科领域。作为一种研究方法,语言哲学相信,对于法律思想和法律现象的哲学理解能够而且必须通过对语言的说明来进行,在这一法语言学思潮中,产生了一系列诸如哈特《法律的概念》、凯尔森《纯粹法理论》等对后世法哲学领域产生深远影响的经典著作。本期我们邀请了四位从事法学理论与实务研究的法学家分别从不同的角度阐释这一颠覆性的语言转向问题。 法律语言之“门”/ 赵明 法哲学研究中的哥白尼革命/ 雷磊 走向语言的共同体——对于当前法哲学的语言学转向的一点思考/ 黄涛 从“法律与语言”到法律语言学/ 杨天江
中国语言产业的历史进程可概括为三次浪潮:第一波约始于1990 年,是传统语言产业的快速增长期;第二波约始于2000 年,是语言信息技术产业的兴盛期;第三波约始于2010 年,是“语言信息技术平台(互联网、智能手机、语言智能)+ 语言产业”的发展期。三次浪潮前后呼应、彼此融合,每一波发展都以某种方式汇入新的浪潮之中。第一次浪潮主要由社会开放所致,第二、三次浪潮则为语言信息技术革命所引领。未来语言产业将是“人工语言智能+ 语言产业”的时代。
“一带一路”建设的宏伟规划要在沿线国家落地生根,语言人才不可或缺。目前的语言人才培养存在三个主要问 题 :(1)未能从投资国与被投资国两个方向同时思考语言人才培养;(2)缺乏对非通用语专业布点顶层设计的机制;(3)培养模式科学性不强,人才培养目标不够明确。建议:(1)设计专业课程设置时,要处理好国家需求、学生个人发展与语言学习规律三要素的关系;(2)双向考虑“一带一路”语言人才培养的多元化途径;(3)借鉴美国经验,更有效培养我方所需的复合型语言人才。
“S‖V得有NP”的组合,实际上包含两类不同的句式。其一,为“S‖V〈得〉∣有NP”,总体上是“主·动·补”的格局;其二,为“S‖V〈得〉有∣NP”,总体上是“主·动·宾”的格局。本文讨论不大引起人们关注的第二类句式。文章主要分三个部分讨论:主语S、带宾动词短语“V得有”、宾语NP。文章指出“S‖V〈得〉有∣ NP”句式既有结构组织上的特色,又有语用上的特定需求。
散心按语:高尔基说:“语言是文学的第一要素。”正如一时代有一时代之文学,一时代也有一时代之语言。文学作品是语言保持鲜活、传承创新的重要载体。作家对语言的态度以及实践探索,将影响全社会的语言风气和语言品位。本期,我们邀请三位当代知名作家围绕语言和语言生活发表观点,或就文学探讨语言,或以语言反观文学,期待为语言研究带来新的视角和启示。 1. 语言:沧桑与选择(当代著名作家、文化部原部长 王蒙) 2. 纪实语言小议(中国报告文学学会副会长 赵瑜) 3. 语言的能量(当代著名作家 李国文)